<html><body><div style="color:#000; background-color:#fff; font-family:HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif;font-size:14pt"><div style="" class=""><br style="">"I wonder how Paul reflected on the torture and the revolutionary/reactionary side of sound production..."<br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">Well, since someone is inviting me to get on the soapbox I will.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif;
 background-color: transparent; font-style: normal;" class="">I generally find artists talking about their own work to be very uninteresting. However given the invitation i will express a few thoughts about my own work that it is now 25 years old!(or at least what i can remember!)<br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">"Below the Walls of Jericho" was part one of a three part work.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color:
 transparent; font-style: normal;" class="">Parts two and three were called " Dancing on the Walls of Jericho" and "Beyond the Walls of Jericho". These two movements can be found on my 1993 CD entitled "L'ivresse de la Vitesse".&nbsp; (Please note all my CDs are in their fourth to sixth editions and later editions have remastered versions with better sound quality. In 2012 I remastered my entire catalog again, because after another 10 years I felt the technology had vastly improved again.&nbsp; These versions at this time remain unpublished.)</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style:
 normal;" class="">Back to the crumbling walls:</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">In this series of works I was trying to capture the three stages of revolutionary history I learned in my liberal arts years, i.e. following the 3 movements of music, (see the titles above:)</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px;
 font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">1)the Revolution itself, the tearing down of the old structures etc.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">2)the post Revolutionary period of celebration and glee.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">3)the counter revolutionary period, or the conservative reaction. the violent swing back.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;"
 class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">In short to respond to Mr. Birringer, and how I responded to the idea of torture etc. That is really the third movement "Beyond the Walls of Jericho", which remains one of my most disturbing works.</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">Rather than continue this political/historical analysis of these works I would rather take my time
 on the soapbox to discuss the making of such works.&nbsp; In short I think that "modes of production" are very important, and i think back to Jacques Attali's "Bruits" or "Noise" in which he argues that musicians' modes of production often prefigure later social forms.&nbsp; Or in other words if nothing else Attali's theory entitles me to be a "gear head."</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">All 3 movements of the work achieve continuity by a very simple musical device: the octave is divided into 48 notes and all 7 octaves are used most of the time. This produces
 336 notes or tracks of sound, add in 75 to 100 unpitched percussion instruments, stir, serve on ice and you are ready to knock down your consciousness or the local walls! (note there are sections of pretty Just Intonation to create constrast)</div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">The eighth tone division of the octave (25 cents) was picked because it is slightly beyond a wide vibrato.&nbsp; Each track or note was individually performed on a different musical instrument from the Eastern or Western music traditions. (I do all my own recordings and play all the string
 parts, both bowed and plucked.). Usually on each score page there are 40 different tempos operating (to create the sense of the polyrhythms you get with crowds shuffling, marching etc).<br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">In the 70s and 80s how did i produce such works? First&nbsp; accuracy of pitch is needed.&nbsp; Furthermore, how do you do such mixes without a bad signal to noise found in analogue recording? Or the building up of distortion and non linearities created by constantly bouncing tracks?</div><div style="color: rgb(0, 0, 0);
 font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">Mr Birringer asks what i thought about torture etc. To tell you the truth most of my projects are always pushing the technological envelope and most of my thinking is involved in problem solving the technical issues , or god dammit "gear headness!" Unlike what was discussed in this forum I find the historical and aesthetic issues to be easy and I resolve these bedbugs before i start writing the work. Then i write the work out on large manuscript paper (like 6 feet long!)....&nbsp;&nbsp; These two stages go quickly. Then the reality of making my sonic hallucination
 begins.&nbsp; On average I spend two years full time work producing the work which, when finished, averages 15 minutes in length.<br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class="">For those who still wonder how i produced the Walls cycle in the stone ages of audio technology, please feel free to write me for more details. In addition&nbsp; at the beginning of each score I have supplied lots of detail about production.. The scores can be found on line at my publishers site. (empreintes digitales=URL given at end of email),</div><div style="color: rgb(0, 0,
 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family:
 HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18.6667px; font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif; background-color: transparent; font-style: normal;" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">&nbsp;</div><div style="" class="">............
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">For bio, music excerpts, recordings,reviews etc go to:<br style="" class="">
<br style="" class="">http://www.electrocd.com/en/bio/dolden_pa/
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">To see a video of a chamber orchestra work go to:<br style="" class="">
<br style="" class="">http://vimeo.com/channels/575823/72579719<br style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">&nbsp;<br style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">&nbsp;<br style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class="">
</div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class=""><br style="" class=""></div><div style="" class="">
<br style="" class=""></div> <div class="qtdSeparateBR"><br><br></div><div style="display: block;" class="yahoo_quoted"> <div class="" style="font-family: HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif; font-size: 14pt;"> <div class="" style="font-family: HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif; font-size: 12pt;"> <div style="" class="" dir="ltr"> <font style="" class="" face="Arial" size="2"> On Tuesday, June 24, 2014 6:41:41 PM, Johannes Birringer &lt;Johannes.Birringer@brunel.ac.uk&gt; wrote:<br style="" class=""> </font> </div>  <br style="" class=""><br style="" class=""> <div style="" class="">----------empyre- soft-skinned space----------------------<br style="" class="">dear moderator, dear all<br style="" class=""><br style="" class="">is it all right (given the asynchronous nature of this list) to still follow the invitation from last week that the weekend would open up a little
 breathing room for dialogue and reflection?<br style="" class="">(apologies if new topics, Feminism Confronts Audio Technology, have already entered the playing field and taken over).<br style="" class=""><br style="" class="">I was curious as to whether anyone thought my story about Xiansheng, posted on Sunday,&nbsp; was at all relevant to previous discussions on sound and transmission, collection and curating [culturally context-specific] -<br style="" class="">especially as I tried to evoke the rural and ritual context of the story of transmission of sound through the stomach, as well as proposing that culture specific ritual performance practices, even if considered<br style="" class="">politically and ideologically obsolete or in need of obsoletion, can be reinvented and fabricated to serve a particular role (and as far as gender in the transition and transmission was examined, and it was, <br style="" class="">Peter Ran Guangpei replied that the
 shamans in the village were male, performing the chants, so were the musicians improvising the percussion music; women led the agricultural labor force and controlled other matters of family and social<br style="" class="">practice; animals seemed to have privileged roles too).<br style="" class=""><br style="" class="">My post was addressed, implicitly, to Kevin deForest (his writing on 06/17 regarding):<br style="" class=""><br style="" class="">&gt;&gt;<br style="" class="">gather soundmaps and field recordings around the world <br style="" class="">has continued the trajectory from the 1960's pioneers of acoustic <br style="" class="">ecology. At the same time that it provides more opportunity to share <br style="" class="">eccentric or personal mappings of local place, I am interested in the <br style="" class="">exploration of cultures&nbsp; outside of the sound collector's, that is in <br style="" class="">effect their tourist snapshots of place,
 a familiar exoticizing occurs.<br style="" class="">...<br style="" class="">And as much as the listening process can broken down into <br style="" class="">wavelengths, signal and noise, I think the interpretation of sound is <br style="" class="">importantly a culturally learned process<br style="" class="">&gt;&gt;<br style="" class=""><br style="" class="">So then I felt the discussion on "vibrations" could be illuminated listening to Paul Dolden's music<br style="" class="">from his "Below the Walls of Jericho"&nbsp; -- thinking of the story of the walls of Jericho [e.g. Joshua 6:1-27]<br style="" class=""> and the sound that is said to have led to the crumbling, and the destruction of Jericho, and I consider<br style="" class="">the myth a very telling example of a political event (as we have continued to see them, Baghdad recently)<br style="" class="">here intertwined with a sound history event or a mythic allegory (walking around the fortress,
 sounding the<br style="" class="">trumpets) that I associated, on a late night watching a Hollywood film take on the Trojan Horse, following Homer's Iliad<br style="" class="">but compressing the long war a bit ('Troy'), with strategies we had learnt from history, strategies for types of colonial warfare and the use of sound in prisoner camps, during<br style="" class="">torture, etc..&nbsp; <br style="" class=""><br style="" class="">Voices too show up, collected; the British Library just hosted a symposium on regional accents in voices from World War I (prisoners of war and their voices, recorded in German prisoner of war camps between 1916 and 1918, survived in the Berliner Lautarchiv, and now The British Library has acquired digital copies of all the British voices and documentation; checking this out, I read that in 1916 young Wilhelm Doegen, a linguist and phoneticist who had studied at Oxford in the 1900s, realised that fate had provided him with
 a captive audience, literally, and an extraordinary variety of accents and languages of the British empire including Hindi, Bengali and Punjabi, Welsh, Scots and Irish voices.<br style="" class="">He got special permission from the authorities to take his equipment into camps including Sennelager in Westphalia, and Wunsdorf in Brandenburg, where along with Indian and African troops singing and telling folk tales in their own languages he recorded regional accents from all over Britain, many now virtually extinct, including voices from Aberdeen, Macclesfield, Bletchington and Wolverhampton. It is the oldest collection of English dialect recordings in the world.<br style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class="">I wonder how Paul reflected on the torture and the revolutionary/reactionary side of sound production, and then wondered<br style="" class="">how Douglas Kahn might respond - is Earth Sound Earth Signal looking at political
 instrumentalizing of sonic energies<br style="" class="">and signal energies?&nbsp; And Nina Eidsheim's study of voice -- I wish you would say more about the "fallen off" pulses you mentioned on June 12. <br style="" class=""><br style="" class="">And now, as we enter a new week of discussions on, for example, what Asha Tamirisa calls "modular interfaces, and the ways in which their design and use expresses<br style="" class="">particular ideas of power, freedom, connection, and subjectivity", can we make links back to the first and second week, and the beginning questions on labor and value?<br style="" class="">-&nbsp; and for example Jörgen Skågeby's suggestions [06/09]&nbsp; about:<br style="" class=""><br style="" class="">&gt;&gt;<br style="" class="">Research in interaction design, but also research in economic anthropology and sociology, has come to highlight ethical and aesthetical values. An ethical value relates to the risks and
 responsibilities <br style="" class="">a user may perceive when using or sharing a particular media object. It could relate to for example social justice, truth, democracy or principles of equality. <br style="" class="">The aesthetical value relates to a sensory and immediate experience.....<br style="" class="">&gt;&gt;<br style="" class=""><br style="" class="">How is design affective and effective, and what are the culture=specific, age specific, class and gender-specific questions that might then follow, and how is use different from transmission? <br style="" class="">Is there any response to Roger Malina's fascinating post?<br style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class="">with regards<br style="" class="">Johannes Birringer<br style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class=""><br style="" class="">_______________________________________________<br style="" class="">empyre forum<br style="" class=""><a style="" class=""
 ymailto="mailto:empyre@lists.cofa.unsw.edu.au" href="mailto:empyre@lists.cofa.unsw.edu.au">empyre@lists.cofa.unsw.edu.au</a><br style="" class=""><a style="" class="" href="http://www.subtle.net/empyre" target="_blank">http://www.subtle.net/empyre</a><br style="" class=""><br style="" class=""></div>  </div> </div>  </div> </div></body></html>